而在他六岁的所有人生的记忆之中，每天都有人冲进家里，带走他的父亲去进行殴打、逼债。
对于一个六岁孩子的世界观来说，他从小经历这样的事情，他以为那都是习以为常。他以为，他和他的父亲被别人殴打和羞辱也是正常的事情和现象……
陈宇分析着这个孩子的内心活动，推理着王定海的世界观。
然后陈宇问道：“王定海。”
“到，陈宇。”
陈宇问他：“识字吗？”
王定海当即站了起来，背着双手，老老实实的回答说：
“我认识二百零五个字儿。”
“上过学吗？”
“还没有上过学！”
“那为什么能够识字儿？”
“我的爸爸给我买了拼音书，在家里没有干农活的时候，我会去自己学习。”
他用生硬的普通话回答。
陈宇点点头：“从今天开始，你每天早上五点钟准时到校。先识字儿，先学算数。”
“老师，上学时间是六点半……”
“那是学会了基础文化课才有的条件。在学会看报纸，学会自己看书之前，你都得五点钟准时到校。”
“好……”
“……”
王定海每天五点钟到校。
而陈宇，从此之后便是四点钟起来备课，吃早饭，然后五点五十分准时的坐在教室里等他。
因为王定海住的和学校近，陈宇也没有接送他。走路五分钟的路程而已。
陈宇比以前要早起一个半小时。睡眠减少了。
但是为了让王定海尽快的学会最基础的知识，陈宇还是这样做了。
他的教学方式和所有的应试教育的老师都不一样，他没有去教王定海那些‘文字游戏’。而是教他认字，教他数学基础。然后教他逻辑思维。
没有考过试，因为王家村没有复印试卷的条件。
所有的考验，都来自朝夕相处陈宇的判断！
而这一天傍晚，晚课。
陈宇坐在王定海的旁边，指着一本厚厚的书籍说：“这本书叫什么名字？”
王定海看了会儿，有些不确定的问道：“字……字典？”
陈宇笑了：“恭喜你啊定海，你不是一直都觉得自己认字进度太慢了吗？现在好了，认识这两个字了，老师可以负责的告诉你。文字世界的大门，从这一刻开始，对你敞开了！”
